{"id":4200,"date":"2015-04-23T14:24:33","date_gmt":"2015-04-23T12:24:33","guid":{"rendered":"http:\/\/schulebza.de\/gymnasiumneu\/2015\/04\/23\/kunstausstellung-des-comenius-projekts-europaeische-erinnerungen-im-kreishaus-suew-eroeffnet\/"},"modified":"2015-04-23T14:24:33","modified_gmt":"2015-04-23T12:24:33","slug":"kunstausstellung-des-comenius-projekts-europaeische-erinnerungen-im-kreishaus-suew-eroeffnet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schulebza.de\/gymnasium\/2015\/04\/23\/kunstausstellung-des-comenius-projekts-europaeische-erinnerungen-im-kreishaus-suew-eroeffnet\/","title":{"rendered":"Kunstausstellung des Comenius-Projekts \u201eEurop\u00e4ische Erinnerungen\u201c im Kreishaus S\u00dcW er\u00f6ffnet"},"content":{"rendered":"<\/div>\n
Bei der Er\u00f6ffnung am Donnerstag, den 16.April 2015 unterstrich Frau Riedmaier die Bedeutung der Erinnerungsarbeit, die 70 Jahre nach Beendigung des 2. Weltkriegs in Europa geleistet wurde. Dabei betonte sie, dass die Aufarbeitung der Geschichte auch f\u00fcr die junge Generation wichtig sei, denn nur wer seine Geschichte kenne, k\u00f6nne sich auf die gemeinsame Zukunft vorbereiten. Nach einer Begr\u00fc\u00dfung durch den Schulleiter, Herrn Philipp Gerlach, umriss Frau Dr. Annette Kliewer die Problematik des Projekts: F\u00fcr die f\u00fcnf Nationen sind unterschiedliche Punkte in ihrer nationalen Erinnerung wichtig: W\u00e4hrend die Deutschen die Umbruchssituationen 1945 und 1989 thematisieren, ist f\u00fcr die Franzosen auch das Ende der Kolonialzeit von Bedeutung. Polen und Litauen setzen den Schwerpunkt auf die Befreiung vom Stalinismus und der russischen Fremdherrschaft. Die Norweger schlie\u00dflich zeigen, dass wir im „Haus Europa“ nicht mehr unter uns sind, sondern auch die Erinnerungskulturen der Immigranten aus der ganzen Welt einbeziehen m\u00fcssen und sie erinnern an das schreckliche Attentat von Ut\u00f8ya, bei dem 69 junge Menschen get\u00f6tet wurden. Dass die Sch\u00fcler des Comenius-Projekts in den vergangenen 18 Monaten zu einer Gemeinschaft zusammengewachsen sind, zeigt nicht nur ihre Ausstellung, sondern das sp\u00fcrte man auch bei den musikalischen Beitr\u00e4gen des Abends: Hier musizierten Sch\u00fclerinnen aus Norwegen, Frankreich und Deutschland gemeinsam.<\/p>\n

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Die Kunstlehrerin Annet Wa\u00dfmer f\u00fchrte in die Ausstellung ein, indem sie knapp auf Besonderheiten der vielf\u00e4ltigen Werke hinwies, die bis zum 5. Mai im Kreishaus zu sehen sind. Neben den Arbeiten von Sch\u00fclern aus dem Comenius-Projekt aller f\u00fcnf L\u00e4nder sind dort auch solche von Sch\u00fclern aus anderen Kunstkursen des Bergzaberner Gymnasiums zu bestaunen. Collagen zur Geschichte Deutschlands, Polens, Frankreichs, Norwegens und Litauens, die bei dem Treffen in Vilnius im Februar 2014 zusammengestellt wurden, zeigen eindr\u00fccklich, wie sich die Sch\u00fcler mit der Geschichte der Partnerl\u00e4nder besch\u00e4ftigt haben. Gipsmasken aus dem Kunst-Workshop von Frau Wa\u00dfmer sind beklebt mit Erinnerungen an die pers\u00f6nliche Geschichte der Sch\u00fcler. Stefanie Tuschner lie\u00df ihre Sch\u00fcler in gestickten Bildern ausdr\u00fccken, welche Erinnerungen Menschen wohl haben k\u00f6nnten, von denen sie au\u00dfer Fotos und Lebensdaten nichts wissen. In gro\u00dffl\u00e4chigen Monographien werden historisch bedeutsame Bilder von Sch\u00fclern des Kunstlehrers Franz Leschinger pr\u00e4sentiert. Feine Zeichnungen von litauischen Sch\u00fclern verweisen auf die leidvolle Geschichte ihres Landes. Die Partner aus Norwegen greifen die Diskussion um das Natur-Denkmal in Erinnerung an das Attentat von Ut\u00f8ya im Jahr 2011 auf, die Franzosen zeigen historische Darstellungen ihrer Stadt Dijon, die Polen schlie\u00dflich reflektieren mit einem interaktiven Puzzle die gemeinsame Arbeit im Projekt.
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Nach der Er\u00f6ffnung der Ausstellung wurde das Thema „Erinnerungskulturen“ noch auf eine andere Weise lebendig: In einer Debatte, die im „Jugend-debattiert“ \u2013 Format durchgef\u00fchrt wurde, sprachen litauische und deutsche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber das Thema „Sollen politisch \u00fcberkommene Denkm\u00e4ler konserviert werden?“, eine Frage, die in beiden L\u00e4ndern aktuell ist. Auf der Pro-Seite betonten der litauische Sch\u00fcler \u017dygimantas Marcinkus und die deutsche Sch\u00fclerin Stefanie M\u00fcller, dass Denkm\u00e4ler zu der Geschichte eines Landes geh\u00f6ren und man diese daher nicht einfach „abrei\u00dfen“ k\u00f6nne, ja dass nur durch die direkte Begegnung mit diesen Denkm\u00e4lern auch die problematischen Seiten der Erinnerungskultur bewahrt werden k\u00f6nnen. Auf der Contra-Seite hielten die Litauerin Emil\u0117 Pasko\u010dimait\u0117 und die Deutsche Romy Hoffart dagegen, dass dies hohe Kosten mit sich bringe und man gar nicht sicher sei, ob diese Denkm\u00e4ler nicht auch von denen missbraucht werden k\u00f6nnten, die die alten politischen Strukturen wiederaufleben lassen m\u00f6chten. Die deutsche Lehrerin Eleonore Beinghaus, die zusammen mit der litauischen Lehrerin Danute Sirkute das Thema mit den Sch\u00fclern vorbereitet hatte, lobte die engagierte Debatte der vier Sch\u00fcler und hob die herausragende Leistung der litauischen Sch\u00fcler hervor, mussten sie doch komplexe Zusammenh\u00e4nge in einer Fremdsprache entwickeln. Der Beifall der Zuschauer w\u00fcrdigte abschlie\u00dfend diese besondere Sch\u00fclerleistung.<\/span> <\/p>\n

BEI, 4\/15<\/p>\n

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Schon 2009 waren die Ergebnisse eines Comenius-Projekts am Gymnasium des Alfred-Grosser-Schulzentrums im Haus der Kreisverwaltung in einer Ausstellung gezeigt worden. Auch dieses Mal war die Landr\u00e4tin Theresia Riedmaier bereit, ihr Haus f\u00fcr eine Ausstellung der k\u00fcnstlerischen Arbeiten des Comenius-Projekts \u201eEurop\u00e4ische Erinnerungskulturen\u201c von Sch\u00fclern aus den beteiligten f\u00fcnf L\u00e4ndern Frankreich, Litauen, Norwegen, Polen und Deutschland zur Verf\u00fcgung zu stellen und lud die G\u00e4ste im Anschluss zu einem Umtrunk ein. <\/span><\/div>\n
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