{"id":4179,"date":"2015-01-21T10:26:56","date_gmt":"2015-01-21T09:26:56","guid":{"rendered":"http:\/\/schulebza.de\/gymnasiumneu\/2015\/01\/21\/1-million-euro-fuer-leder-auf-dem-armaturenbrett\/"},"modified":"2015-01-21T10:26:56","modified_gmt":"2015-01-21T09:26:56","slug":"1-million-euro-fuer-leder-auf-dem-armaturenbrett","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schulebza.de\/gymnasium\/2015\/01\/21\/1-million-euro-fuer-leder-auf-dem-armaturenbrett\/","title":{"rendered":"1 Million Euro f\u00fcr Leder auf dem Armaturenbrett"},"content":{"rendered":"\n
\u201eWenn ich das Auto nur sch\u00f6n mache, funktioniert es nicht mehr und wenn es nur funkti<\/span>o<\/span>niert, ist es nicht sch\u00f6n\u201c, sagt Rainer Bibus, Ingenieur in der Fahrzeugentwicklung bei Daimler-Benz in Stuttgart. Der Ingen<\/span>i<\/span>eur m\u00fcsse dann gemeinsam mit  Designern einen Kompromiss finden. \u201eAber wie mache ich ein Auto \u00fcbe<\/span>r<\/span>haupt sch\u00f6n?\u201c fragt er die sechs Sch\u00fcler aus der Jahrgangsstufe 9 – ausschlie\u00dflich Jungs – die vor ihm si<\/span>t<\/span>zen. \u201eZum Beispiel mit sch\u00f6nen Felgen\u201c, antwortet einer. \u201eDas ist ein sehr interessanter Punkt\u201c – ein typ<\/span>i<\/span>scher Satz f\u00fcr Rainer Bibus, der Mechatronik st<\/span>udiert hat und keineswegs nur redet, so<\/span>n<\/span>dern den Sch\u00fclern genau zuh\u00f6rt. \u201eFr\u00fcher mussten Felgen einfach nur gut aussehen\u201c, sagt er, aber heute seien sch\u00f6ne Felgen wieder ein Fall, in dem der Ing<\/span>enieur einen Kompromiss mit dem Designer finden m\u00fcsse, denn sch\u00f6ne Fe<\/span>l<\/span>gen sind solche mit gro\u00dfen \u00d6f<\/span>f<\/span>nu<\/span>ngen, \u201eaber die haben einen entscheidenden Nachteil\u201c, sagt Rainer Bibus und sofort sagt einer der 16-j\u00e4hrigen Jungs: \u201eDa kommt es zu Luftverwirbelungen\u201c.<\/p>\n

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Die neunte Jahrgangsstufe des Gymnasiums im Alfred-Grosser-Schulzentrum Bad Bergzabern hatte an diesem Vormittag des 20. Januar 2015 bereits Gelegenheit, eine Auswahl von insgesamt 15 B<\/span>e<\/span>rufen und Studieng\u00e4ngen kennenzulernen. Medizinerinnen, Vertreter der  Bundespolizei, eine Pol<\/span>i<\/span>zistin, ein Schreiner, ein Journalist, ein Handwerker, ein Staatsanwalt,  ein Metallverarbeiter, zwei Chemikerinnen, eine Mathem<\/span>a<\/span>tik<\/span>erin\/Informatikerin, eine Machinenbauerin und eine Studentin der Betriebswirtschaftslehre und der Info<\/span>r<\/span>matik waren an diesem Morgen da. \u201eUns war besonders wichtig, auch Fra<\/span>u<\/span>en, die naturwissenschaftliche F\u00e4cher studieren, einzuladen\u201c, sagt die Koordin<\/span>a<\/span>torin der Berufsorientierung am Gymnasium, Dr. Annette Kliewer. Deshalb arbeiten sie mit dem \u201eAda-Lovelace-Projekt\u201c der Universit\u00e4t Kaiserslautern z<\/span>u<\/span>sammen.<\/p>\n

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Bereits am Montag hatten sich die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen einen ganzen Tag lang G<\/span>e<\/span>danken \u00fcber ihre berufliche Zukunft gemacht. \u201eDabei wollen wir auch die Lebensplanung miteinbeziehen und Rollenstereotype in Frage stellen\u201c, sagt Annette Kliewer. Auf Frag<\/span>e<\/span>b\u00f6gen m\u00fcssen die Sch\u00fcler zum Beispiel dazu Stellung nehmen, ob sie finden, dass auch M\u00e4nner putzen und kochen sollen oder ob auch der Mann f\u00fcr die Kinde<\/span>r<\/span>erziehung zuha<\/span>u<\/span>se bleiben soll. \u201eAu\u00dferdem sollen die Sch\u00fcler ihren Eltern Fragen stellen, denn die sind sehr wichtig f\u00fcr die Berufswahl\u201c, sagt Annette Kliewer. Dazu wurde ein Elternabend vera<\/span>n<\/span>staltet und dazu sind auch die Begegnungen mit den Leuten aus der Praxis an diesem Dienstag sehr wichtig. \u201eDie pers\u00f6nl<\/span>i<\/span>che Begegnung ist entscheidend. \u201eIch wei\u00df noch, als Herr Bibus vor etwa f\u00fcnf  Jahren das erste Mal in der riesigen Aula stand – allein vor 14 M\u00e4dchen; aber es dauerte keine f\u00fcnf Minuten, da waren Sch\u00fclerinnen und Referent in ein intensives Gespr\u00e4ch verwickelt\u201c, erinnert sich Elke Neumann. Dabei erfahren die Sch\u00fcler viel mehr als aus Prospekten oder dem Internet\u201c, erl\u00e4utert die mittlerweile pensionierte Lehrerin, die das Konzept der Berufsorientierung vor f\u00fcnf Jahren gemeinsam mit Annette Kliewer entwickelt hat. Mittlerweile werden die beiden noch von Ramona Lang unterst\u00fctzt.<\/p>\n

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An diesem Vormittag fragt Rainer Bibus die Sch\u00fcler immer wieder, was es aus ihrer Sicht noch an einem Auto zu verbessern gibt. \u201eZum Beispiel die Scheinwerfer – fr\u00fcher mussten die einfach nur hell machen, heute sollen die auch noch gut aussehen\u201c, sagt der Autoingenieur. Bald werde es auch gar keine normalen Bir<\/span>n<\/span>chen mehr geben. \u201eDa sind dann 80-100 LEDs in den Scheinwerfern, die voll aufgedreht leuchten k\u00f6nnen wie heute das Fer<\/span>n<\/span>licht. Eine Kamera beobachtet den Verkehr. Kommen Autos entgegen, werden einzelne der LEDs abgeblendet\u201c, erl\u00e4utert Rainer Bibus. So brauche man das Fernlicht nicht mehr per Hand abscha<\/span>l<\/span>ten.<\/p>\n

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Dennoch bleibe das perfekte Auto eine Illusion. \u201eWenn ich eine Sache perfekt mache, le<\/span>i<\/span>det eine andere, ich muss immer einen Kompromiss finden\u201c, erl\u00e4utert der Mechatroniker – ein Studium, das bis zum Bachelor-Abschluss sechs Semester dauert. Ein Beispiel seien die Fenster. \u201eDie Sch\u00fcler wissen, wann Fenster \u201ecool\u201c aussehen: wenn sie m\u00f6glich schmal sind. \u201eAber dann siehst du i<\/span>r<\/span>gendwann die Fu\u00dfg\u00e4nger nicht mehr\u201c, sagt Rainer Bibus, der noch erz\u00e4hlt, dass sie dazu in Stuttgart eine eigene 3D-Brille haben, die ein Auto und auch \u201eNormmenschen\u201c simuliert. Damit werde dann getestet, wie klein die Fenster werden k\u00f6<\/span>n<\/span>nen, bevor man ein Kleinkind auf der Stra\u00dfe nicht mehr sieht.<\/p>\n

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Geld sei ein weiterer wichtiger Faktor, den der Ingenieur beachten muss. \u201eUm ein Auto 400 Kilo leichter zu machen, muss man den Preis um das Drei-bis Vierfache erh\u00f6hen\u201c, sagt Rainer Bibus. Er erz\u00e4hlt auch von dem Designer, der das Armaturenbrett mit Leder verkleiden wollte. \u201eNur dass man dann die Instrumentent<\/span>a<\/span>fel ganz anders konstruieren muss, weil die Ledern\u00e4hte hineinragen. Das kostet eine Million Euro, weil man ganz neue Werkzeuge braucht\u201c, sagt Rainer Bibus.<\/p>\n

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Die Sch\u00fcler sind hinterher genauso beeindruckt wie der Ingenieur. \u201eDas war ein Supervortrag\u201c e<\/span>r<\/span>z\u00e4hlt einer der Neuntkl\u00e4ssler drau\u00dfen seinen Klassenkameraden. Lars Oberhofer kann sich vorste<\/span>l<\/span>len, Mechatronik zu studieren. Rainer Bibus seinerseits kommt immer wieder gern in die Schule. \u201eEs ist wichtig, dass die Jugen<\/span>d<\/span>lichen, die noch auf dem Weg sind, mal etwas aus der Praxis h\u00f6ren und Wissen zu vermitteln macht mir einfach Spa\u00df\u201c, sagt er und ermuntert die Sch\u00fcler, sich auf ein Praktikum zu bewerben. Noten seien dabei nicht das Entscheidende. \u201eWir bekommen Bewerbungen von Studenten, die nur Einser haben, aber es gibt Leute, die haben Zweier, aber daf\u00fcr engagieren sie sich in Vereinen, haben 5000 Ideen im Kopf\u201c, macht er den Sch\u00fclern Mut.
Nach Stuttgart bringt den Daimler-Ingenieur \u00fcbrigens immer noch sein alter Passat. Das sei bei 1000 Kil<\/span>o<\/span>metern Arbeitsweg pro Woche einfach billiger.<\/p>\n

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Berufsorientierung am Gymnasium im Alfred-Gross<\/span>er-Schulzentrum Bad Bergzabern<\/p>\n

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Diese beiden Intensivtage sind nur ein Baustein der Berufsorientierung am Gymnasium in Bad Bergzabern. Die Sch\u00fcler m\u00fcssen zum Beispiel alle ein Portfolio anlegen, in das sie Informationen zu den Berufen eintr<\/span>a<\/span>gen. Der n\u00e4chste Schritt ist eine kurze Betriebserkundung etwa in den Osterf<\/span>erien, \u00fcber die sie einen B<\/span>e<\/span>richt schreiben m\u00fcssen, der im Fach Deutsch benotet wird. In Klasse 11 steht dann ein l\u00e4ngeres Praktikum an. Daneben gibt es viele weitere Informationsvera<\/span>n<\/span>staltungen<\/span>.<\/span><\/div>\n

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VOL, 1\/15
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Bei den Berufsorientierungstagen lernten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Gymnasiums im Alfred-Grosser-Schulzentrum 15 verschiedene Berufe und Studieng\u00e4nge aus erster Hand kennen: Vom Bundespolizist \u00fcber die Chemikerin bis zum A<\/span>u<\/span>todesigner.
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