{"id":4747,"date":"2019-04-25T16:38:02","date_gmt":"2019-04-25T14:38:02","guid":{"rendered":"http:\/\/schulebza.de\/gymnasiumneu\/?page_id=4747"},"modified":"2022-05-06T15:31:53","modified_gmt":"2022-05-06T13:31:53","slug":"mittelstufe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/schulebza.de\/gymnasium\/mittelstufe\/","title":{"rendered":"Mittelstufe"},"content":{"rendered":"
Der Bildungsgang des Gymnasiums<\/strong><\/div><\/div>\nDer Unterricht der Jahrgangsstufen 7 bis 10 findet im Klassenverband statt. Es kann nach der 9. Klasse des Gymnasiums der Abschluss \u201eBerufsreife\u201c und nach der 10. Klasse der Sekundarabschluss I (sog. \u201eMittlere Reife\u201c) erworben werden. Der Bildungsgang des Gymnasiums ist jedoch auf das Erreichen des Abiturs (Allgemeine Hochschulreife) angelegt. Daher sind Lerninhalte und Unterrichtsweise des Gymnasiums darauf ausgerichtet, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Kenntnisse, F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten erwerben, die ihnen ein erfolgreiches Studium erm\u00f6glichen. Dazu geh\u00f6ren vor allem:\u2022 die Schulung im probleml\u00f6senden abstrakten Denken sowie in systematischen Zusammenh\u00e4ngen\u2022 Die Ausbildung der kreativen Phantasie und die Schulung der Teamf\u00e4higkeit\u2022 Umgang mit moderner Informationstechnik \u2022 Festigung erlernter Schl\u00fcsselqualifikationenDie gymnasiale Oberstufe ist im Kurssystem organisiert. Die Sch\u00fclerInnen w\u00e4hlen drei Leistungsf\u00e4cher, um pers\u00f6nliche Arbeitsschwerpunkte zu bilden. Die Leistungsf\u00e4cher sollen vertieftes Verst\u00e4ndnis und spezielle Kenntnisse vermitteln und in besonderem Ma\u00dfe auf die Arbeitsweise der Hochschule vorbereiten. Dar\u00fcber hinaus m\u00fcssen die Sch\u00fclerInnen mindestens sechs Grundf\u00e4cher belegen, in denen grundlegende Kenntnisse und Einsichten in fachspezifische Denkweisen vermittelt werden.<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n

Das fachliche Profil unserer Schule <\/strong><\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n

Nach den folgenden Ausf\u00fchrungen k\u00f6nnte man annehmen, der Erwerb fremdsprachlicher Kenntnisse sei unser Hauptanliegen. Zwar macht das bilinguale (deutsch-franz\u00f6sische) Unterrichtsangebot mit der M\u00f6glichkeit, das Abi-Bac (deutsch-franz\u00f6sisches Abitur\/Baccalaur\u00e9at) abzulegen, einen wesentlichen Teil unseres Schulprofils aus, aber es geht uns ebenso sehr um Deutsch, Mathematik, um Geschichte, Erdkunde, Sozialkunde, um die Naturwissenschaften (Biologie, Physik, Chemie), um die musischen F\u00e4cher und den Sport. In allen diesen F\u00e4chern zusammen sollen die Sch\u00fclerInnen die Grundlage f\u00fcr eine solide Allgemeinbildung legen, die heute bei rasant fortschreitender Entwicklung der Wissenschaften und Technologien eine immer gr\u00f6\u00dfere Bedeutung im Berufsleben erlangt. Nat\u00fcrlich bieten wir in unserem Unterricht und den sonstigen schulischen Aktivit\u00e4ten auch Orientierung und Entscheidungskriterien im menschlich-pers\u00f6nlichen und sozialen Bereich.<\/p>\n

Unser Fremdsprachenangebot <\/strong><\/h4>\n

Ein wichtiges Merkmal des Gymnasiums ist die zweite Pflichtfremdsprache.
\nDie 2. FS, die bereits in Klasse 6 eingesetzt hat, muss in den Klassenstufen 7
\nbis 10 weiterhin durchgehend besucht werden und wird ab Klassenstufe 7 zum \u201eHauptfach\u201c. Ein Neubeginn der 2. FS ist nicht mehr m\u00f6glich.
\nF\u00fcr ehemalige Real- oder Hauptsch\u00fcler ohne zweite Fremdsprache, die die Mainzer Studienstufe besuchen wollen, gibt es besondere Bestimmungen: Sie m\u00fcssen die zweite Fremdsprache in einem f\u00fcnfst\u00fcndigen Grundkurs in der Oberstufe nachholen. Bei uns kann f\u00fcr diese Sch\u00fclerInnen ein Kurs in Franz\u00f6sisch angeboten werden.<\/p>\n

    \n
  • Sprachenfolge bei Englisch als erster Fremdsprache Franz\u00f6sisch muss als zweite Pflichtfremdsprache fortgef\u00fchrt werden.<\/li>\n
  • Sprachenfolge bei Franz\u00f6sisch als erster Fremdsprache Englisch muss als zweite Pflichtfremdsprache fortgef\u00fchrt werden.<\/li>\n
  • Latein und Spanisch als dritte Fremdsprache
    \nAb Klasse 9 kann als dritte, freiwillige Fremdsprache Latein oder Spanisch belegt werden. Sch\u00fclerInnen, die eine besondere Neigung f\u00fcr Fremdsprachen zeigen, k\u00f6nnen so im Laufe ihrer Schulzeit sogar vier Fremdsprachen erlernen, wenn sie Latein und Spanisch freiwillig belegen. In der MSS k\u00f6nnen Latein und\/ oder Spanisch als Pflichtfremdsprache im Grundfachbereich, jedoch nicht als einzige Fremdsprache belegt werden.<\/li>\n
  • Neubeginn von Spanisch in Jahrgangsstufe 11
    \nBei ausreichender Teilnehmerzahl bieten wir f\u00fcr Anf\u00e4nger ab der Jahrgangs- stufe 11 in der Fremdsprache Spanisch au\u00dferdem noch Grundkurse an.<\/li>\n
  • Der Bilinguale Zug<\/li>\n<\/ul>\n
    \n
    \n

    Sch\u00fclerInnen, die in der Orientierungsstufe Franz\u00f6sisch als erste Fremdsprache erlernt haben und dann in die 7. Klasse des Gymnasiums eintreten, haben zwei M\u00f6glichkeiten, das Fach Franz\u00f6sisch fortzusetzen:<\/p>\n

    a) Sie f\u00fchren Franz\u00f6sisch ohne zus\u00e4tzlichen Sachfachunterricht in franz\u00f6sischer Sprache fort, d. h. sie entscheiden sich nicht f\u00fcr den Bilingualen Zug.<\/p>\n

    b) Sie f\u00fchren Franz\u00f6sisch als erste Fremdsprache im Bilingualen Zug fort.<\/p>\n

    Der bilinguale Franz\u00f6sisch-Unterricht ist ein Zusatzangebot, das es z. Z. nur an einigen Gymnasien in Rheinland-Pfalz gibt. Sch\u00fclerInnen, die sich f\u00fcr diesen Unterricht entscheiden, haben neben dem normalen franz\u00f6sischen Sprachunterricht den vorgesehenen Unterricht in Geschichte und Geographie ebenfalls in franz\u00f6sischer Sprache. Zus\u00e4tzlich erhalten die Sch\u00fcler\/innen eine deutsche Erg\u00e4nzungsstunde im jeweiligen Sachfach. Sch\u00fclerInnen, die den Bilingualen Zug besuchen, haben in den Klassen 7 bis 10 somit mehr Unterricht als Sch\u00fcler des \u201eNormalzuges\u201c.<\/p>\n

    Die Sch\u00fclerInnen erhalten im Zeugnis einen Vermerk, der ihnen bescheinigt, dass sie am bilingualen Sachfachunterricht teilgenommen haben. Am Ende der Jahrgangsstufe 10 wird ein eigenes \u201eCertificat\u201c \u00fcber die Teilnahme am bilingualen Zug ausgestellt.<\/p>\n

      \n
    • Abi Bac<\/strong>
      \nSch\u00fclerInnen des Bilingualen Zuges mit verst\u00e4rktem Franz\u00f6sischunterricht in der Oberstufe haben die M\u00f6glichkeit, zugleich mit dem \u00a0Abitur das franz\u00f6sische Baccalaureat zu erwerben.<\/li>\n
    • Das Latinum<\/strong>
      \nAn unserer Schule kann das Latinum erworben werden. Dieses wird im Abiturzeugnis zuerkannt, wenn der Lateinunterricht von Klasse 9 bis 13 besucht wurde und die Endnote mindestens \u201eausreichend\u201c (05 Punkte) ist. Dar\u00fcber hinaus kann durch eine gesonderte schriftliche und m\u00fcndliche Pr\u00fcfung im Zusammenhang mit der Abiturpr\u00fcfung das Gro\u00dfe Latinum erworben werden.<\/li>\n<\/ul>\n
      \n

      Das EDV-Angebot <\/strong><\/p>\n

      Bereits im Jahre 1980 wurde Informatik – zun\u00e4chst als Arbeitsgemeinschaft, bald darauf als eigenst\u00e4ndiges Grundfach in der Oberstufe – an unserer Schule angeboten. Man darf damit schon mit etwas Stolz das Gymnasium als Pionier auf diesem Gebiet bezeichnen, zumal zu diesem Zeitpunkt nur wenige Schulen im Besitz von Computern waren.<\/p>\n

      Auch heute arbeiten wir in drei PC\/Tablet-R\u00e4umen mit zeitgem\u00e4\u00dfer Technik und modernen Programmen. Unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern bieten wir an:<\/p>\n

        \n
      • Arbeitsgemeinschaften (Erlernen von Programmiersprachen, Messen-Steuern-Regeln,…)<\/li>\n
      • Umgang mit Standardsoftware im Unterricht (Textverarbeitung,\u00a0Tabellenkalkulation, …)<\/li>\n
      • Belegung von Informatik – Grundkursen in der Mainzer Studienstufe<\/li>\n
      • Content creation, Internetrecherche, Video-\/Audioproduktion, 3D-Druck uvm.<\/li>\n<\/ul>\n

        Das Gymnasium wurde als Projektschule 2010 im Rahmen \u201eMedienkompetenz macht Schule\u201c aufgenommen.<\/p>\n

        F\u00fcr Fragen stehen Ihnen die Lehrkr\u00e4fte der Fachschaft Informatik gerne zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n

        Das Musik-Angebot <\/strong><\/p>\n

        In den Klassen 7 und 8 richten wir eine Bl\u00e4sergruppe ein, sodass Sch\u00fclerInnen der Bl\u00e4serklassen ihr Instrument im regul\u00e4ren Musikunterricht weiter erlernen k\u00f6nnen.<\/p>\n

        Die Naturwissenschaften <\/strong><\/p>\n

        Unsere Lehr- und Sch\u00fcler\u00fcbungss\u00e4le, das neu gestaltete Oberstufenlabor f\u00fcr Physik mit besonderer technischer Ausstattung sowie eine Vielzahl von physikalischen Sch\u00fclerexperimentiermaterialien erm\u00f6glichen einen modernen naturwissenschaftlichen Unterricht.<\/p>\n

        Wir k\u00f6nnen unseren Sch\u00fclerInnen in Chemie und Biologie modernisierte Laborr\u00e4ume f\u00fcr das selbstst\u00e4ndige Arbeiten und Experimentieren zur Verf\u00fcgung stellen. Pers\u00f6nliche Kontakte zur Industrie und den Universit\u00e4ten bieten zus\u00e4tzliche attraktive Angebote f\u00fcr unsere Sch\u00fclerInnen.<\/p>\n

        Projektarbeiten mit modernster Technologie in besonders engagierten, kleinen Lerngruppen erg\u00e4nzen dieses Angebot. Hierzu z\u00e4hlen die Arbeitsgemeinschaften in den Bereichen \u201eSch\u00fcler experimentieren\u201c und \u201eJugend forscht\u201c. Der Schulpreis 2011 des Landes Rheinland-Pfalz ging an unser Gymnasium.<\/p>\n

        Das p\u00e4dagogische Profil unserer Mittelstufe <\/div><\/div><\/strong><\/p>\n
        \n
        \n
        \n
        \n
        \n

        F\u00f6rderung von Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung und sozialer Kompetenz <\/strong><\/p>\n

        Unsere Schule nimmt die Verpflichtung ernst, die Eltern bei ihren erzieherischen Aufgaben zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n

        Inner- und au\u00dferschulische Angebote an einzelne Sch\u00fclerInnen und ganze Klassen sollen helfen, sozialverantwortliche, selbstbewusste Pers\u00f6nlichkeiten heranzubilden. Dadurch soll auch pr\u00e4ventiv gegen Gewalt, Drogenmissbrauch und Essst\u00f6rungen gewirkt werden.<\/p>\n

        Beispiele f\u00fcr dieses Engagement in den letzten Jahren sind: <\/strong><\/p>\n

          \n
        • P\u00e4dagogische Konferenzen<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Themenbezogene Arbeitsgemeinschaften und Workshops<\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • In Jahrgang 7 durchg\u00e4ngig je eine Stunde pro Monat Gespr\u00e4chsangebot f\u00fcr alle Klassen mit der Stufenleiterin.<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • Ein dreit\u00e4giges au\u00dferschulisches Seminar in Zusammenarbeit mit Fachreferenten des evangelischen Landespfarramtes f\u00fcr die Sch\u00fclerInnen der 7. Klassen<\/li>\n<\/ul>\n
                  \n
                • Gewaltpr\u00e4ventionstraining f\u00fcr die Sch\u00fclerInnen der 9. Klassen<\/li>\n<\/ul>\n
                    \n
                  • Au\u00dferdem tr\u00e4gt unser Angebot des klassenweisen Musizierens zur\u00a0Pers\u00f6nlichkeitsbildung und \u2013st\u00e4rkung sowie zur Teamf\u00e4higkeit bei.<\/li>\n<\/ul>\n

                    \u00d6kologisches Engagement <\/strong><\/p>\n

                    Das au\u00dfergew\u00f6hnliche \u00d6kologische Engagement unserer Schule wurde im Jahr 1999 durch das Land Rheinland-Pfalz mit der Auszeichnung \u201eSchule im \u00f6kologischen Netzwerk\u201c belohnt. F\u00e4cher\u00fcbergreifend werden unsere Sch\u00fcler zu einem schonenden Umgang mit Natur und Umwelt hingef\u00fchrt.<\/p>\n

                    Besondere Bedeutung kommt dabei dem Betrieb der hauseigenen Photovoltaikanlage sowie der Wetterstation zu. Verantwortungsbewusster und sparsamer Einsatz von Heizenergie bzw. Strom, die Bedeutung von regenerativen Energien und die M\u00fclltrennung sind Themen, die im Unterricht, in Projekten und Wettbewerben den Sch\u00fclern vermittelt und praktisch einge\u00fcbt werden.<\/p>\n

                    Seit dem Schuljahr 2004\/05 f\u00fchren wir daher unter dem Titel \u201esaubere Schule\u201c einen Wettbewerb zur M\u00fcllvermeidung und \u2013entsorgung durch.<\/p>\n

                    \n
                    \n
                    \n
                    \n
                    \n

                    Schullaufbahnberatung und Berufswahlvorbereitung <\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

                    \n
                    \n
                    \n
                    \n

                    Mit unserer Schullaufbahnberatung bieten wir individuelle Orientierungshilfe f\u00fcr Sch\u00fclerInnen und Eltern bei ihren Entscheidungen \u00fcber den schulischen Werdegang der Kinder. Neben Beratungsgespr\u00e4chen vermitteln wir Kontakte zu anderen Beh\u00f6rden (Schulpsychologischer Dienst, Arbeitsamt u. \u00e4.), stellen Informationen zur Verf\u00fcgung und organisieren begleitende Ma\u00dfnahmen wie Individualpraktika usw. Zum Beratungsangebot geh\u00f6ren au\u00dferdem allgemeine Veranstaltungen f\u00fcr Klassen oder einzelne Jahrg\u00e4nge.<\/p>\n

                    Sie umfassen z. B. die Organisation von BIZ-Besuchen, Betriebs- und Universit\u00e4tsbesichtigungen sowie Informationsveranstaltungen ehemaliger Sch\u00fclerInnen \u00fcber Studium und Berufswelt.<\/p>\n

                    Die Sch\u00fclerInnen der Klasse 9 befassen sich gezielt an drei Projekttagen mit dem Thema \u201eBerufsorientierung\u201c. In Zusammenarbeit mit au\u00dferschulischen Experten lernen sie unterschiedliche Aspekte der Berufswahl kennen und erkunden in Eigeninitiative einen Betrieb ihrer Wahl. Die gleichzeitige Einf\u00fchrung eines Berufswahlportfolios, das sie bis zum Abschluss der Schulzeit f\u00fchren werden, unterst\u00fctzt die kontinuierliche Auseinandersetzung mit dem Thema. Der Berufswahlpass enth\u00e4lt hilfreiche Hinweise und Adressen und erm\u00f6glicht einen \u00dcberblick \u00fcber alle Erfahrungen und erworbene Qualifikationen.<\/p>\n

                    F\u00fcr Sch\u00fclerInnen der 11. Jahrgangsstufe ist ein Betriebspraktikum verpflichtend. Au\u00dferdem kooperieren wir mit Industriebetrieben der Region, z.B. in der Durchf\u00fchrung von Sch\u00fcler-Praxistagen mit Daimler-Chrysler und bieten eine Arbeitsgemeinschaft \u201eWirtschaft\u201c an.<\/p>\n

                    In der Veranstaltung \u201eSch\u00fcler vor der Wahl \u2013 Berufe im Gespr\u00e4ch\u201c begegnen sich Sch\u00fcler und Praktiker aus Wirtschaft, Verwaltung und Wissenschaft zur pers\u00f6nlichen Information unserer Sch\u00fcler \u00fcber konkrete Berufe und Berufsaussichten.<\/p>\n

                    Bei Fragen und Problemen steht Ihnen unsere kommissarische Schullaufbahnberaterin Frau Dr. Kliewer gerne zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n

                    Das Angebot unseres Schulfahrten- und Austauschprogramms<\/strong><\/p>\n

                    \n
                    \n
                    \n
                    \n
                    \n

                    Im Verlauf der Schulzeit bieten wir unseren Sch\u00fclerInnen eine Reihe von M\u00f6glichkeiten des kulturellen Austausches durch Schulfahrten und Treffen mit Sch\u00fclerInnen unserer Partnerschulen.<\/p>\n